“语文名师大讲堂”是自治区“十三五”重点建设专业——汉语言文学专业建设中的重要一环，活动旨在提升汉语言师范生的基本教学技能和综合素质，使学生深入了解中学语文教学的现状，吸取行之有效的教学经验，为以后的教学工作打下坚实的基础。
6月1日上午，人文学院“语文名师大讲堂”系列讲座之“作文有效教学法”在文科楼334教室顺利举办。讲座由宁夏育才中学名师丁梅荣主讲，汉语言师范专业2013级全体同学到场聆听。
丁梅荣老师将作文的有效教学归纳为三个主题：“长期积淀育习惯，思维训练是根本”、“平淡之中觅真情，课堂作文循五到”以及“应试文章有奇招，八仙过海显神通”。本次讲座，丁老师针对“长期积淀育习惯”展开了详细的解读。首先，她向在座同学们提出了要求，希望大家能够“保持生活热情，追求个人梦想；培养专业激情，热爱语文教学；激发学生兴趣，共享语文情趣”。其次，她认为一名优秀的教师必须要养成终生学习和读书的好习惯，不能沦为只看教材和教参的教书匠，而且教师对作文教学要有系统的思考。最让同学们受益匪浅的是丁老师以自己对学生随笔、作文的序列化训练为例，告诉同学们如何巧妙地将作文与阅读、作文与生活相结合，如何通过“同文异构合作作文法”有效提升学生的写作水平。丁梅荣老师巧妙地将视频、音乐和文字结合起来，带给同学们一场精彩无比的名师大讲堂。
人文学院本学期以来一共安排了三场“语文名师大讲堂”活动，银川二中语文名师陈隽的讲座“浅谈语文教学课堂语言”和银川北塔中学语文名师王燕的讲座“朗读在语文教学中的应用”与本次讲座交相呼应。陈隽老师以教学实例为主，围绕着“语言的魅力”这一核心，为大家系统地介绍了语文课堂语言的五种类型、五大特点，提出建构语文课堂语言最重要的方法是观察、阅读与思考。她尤其强调，语文教师应该首先是有情怀的人，而语文课堂的教学语言应该是浪漫的，是电光火石间的情感呼应与共鸣，是“心有戚戚焉”的怦然心动，因而语文教师要关注语言背后的生活逻辑和情感逻辑，要教给学生语言背后的文化，而不是空泛干瘪的知识。面对不同的文本，要用个性化的语言创设不同的情感氛围，要重视语言的未知性和可创造性。王燕老师对朗读要求做出了重点强调。她讲到，普通话是朗诵的基础，发音一定要准确、清楚、响亮，要做到不读错字、不丢字、不添字、不唱读、不重复字句。在感情上，务必要抓住语气、停顿和轻重缓急。并且，她在朗读教学方法上提出了四个把握，即“把握文体特点、把握语言形式、把握语言情感、把握语言意味”。三位老师授课风格迥异，但她们都用自己的教学语言之美浸润学生的心灵，用语言之光点亮学生的世界。
“语文名师大讲堂”系列讲座的成功举办不仅为人文学院汉语言师范生的语文教学技能提供了来自教学第一线的指导，更在人文学子的心里播撒下诗意的种子，促使他们在语文教学的路途中百尺竿头，更进一步。
