为进一步加强高校人才培养模式建设，充分迎接历史系师范专业认证工作，人文学院历史系中国古代史教研室开展了主题教研交流活动，教研室全体教师参加，会议由刘莉老师主持。
活动第一部分，深入讨论如何进一步优化课堂教学模式与方法。杨作山老师结合自己多年的教学经验与督导听课体会，指出在具体的教学过程中，应当注重运用启发式教学模式，并确立教学讨论的中心主题，师生之间、学生之间形成充分的互动，从而调动学生课堂参与的积极性，使学生成为学习的主体，实现大学历史课堂知识传授和师范能力培养的目标。张訸老师提出要保证学生知识体系的完整性，并认为让学生拥有完整的知识体系是教学实践的最基本要求，在保证知识具有一定的完整性和一定量的储备之后，才能让学生有所拓展。其他老师也纷纷就教学模式改革、课程体系的设置、师范生技能的培养等一些具体问题进行了探讨和交流。
活动第二部分，从实际教学角度探讨历史专业师范生认证的重要性与必要性。杨学跃老师和张訸老师从提升学生未来就业竞争力角度肯定了师范专业认证的必要性，杨学跃老师还认为历史专业师范生认证是学科教学（历史）专硕发展的重要保证。刘莉老师和张园园老师均认为历史专业师范认证是一项关系历史专业发展的重要工作，且有助于教师在后续教学过程中提升和完善自我，更有利于历史专业紧跟时代发展。
本次活动中，教研室老师们针对后续历史专业师范生认证工作的开展也提出了许多建设性的意见和建议，如加强对教学活动的总结以及后续活动事项的记录与整理等，从而保证师范专业认证的规范化。本次活动的开展有利于进一步细化师范生认证的准备工作，也为课程改革的进一步深化奠定了基础。
文字：刘莉 图片：谈笑
