学院要闻

各系：

学校决定举办サッカー ギャンブル第六届青年教师教学基本功大赛【教务处201516号】，要求各学院组织预赛，并在预赛的基础上，推荐1名青年教师参加校级决赛。为充分展现人文学院青年教师精神风貌及专业水平，进一步在全院教师中树立现代教育理念，研究和创新教学方法，带动更多的青年教师钻研业务、提高职业素养，为优秀青年教师脱颖而出搭建平台，学院决定开展サッカー ギャンブル第六届青年教师教学基本功大赛人文学院预赛(以下称“人文学院教学基本功大赛”)。现就有关事项通知如下：

一  组织领导

成立人文学院教学基本功大赛组委会和评审专家委员会，具体负责大赛组织及评审工作。组委会成员包括：

主  任：鲁晋

副主任：胡玉冰

委  员：陈柯  金玉河  王岩森  杨慧娟  刘鸿雁  张訸  王磊  刘佳润

评审专家委员会成员包括：

主  任：鲁  晋

副主任：胡玉冰

委  员：陈柯  金玉河  王岩森  梁祖萍  杨作山  刘鸿雁  张訸  王磊

二  参赛教师及竞赛时间、地点

1.参赛教师：全院40岁以下(1975年8月31日后出生)、承担教学任务的专职青年教师。按学校有关规定，因读博、访学等原因不在教学岗位者除外。全院符合参赛条件的教师共17人，名单如下：

中文系：范文艳  张富宝  王琳琳  蔡淑梅  苏丽华  柳玉宏

李国玲  申素贤  于薇  王静  梁艳  苏涛

历史系：马艾

旅游系：刘华  朱江瑞  孙昌博  王帆

2. 竞赛时间、地点

2015年11月13日（星期五）全天。当天上午八点半进行参赛教师教案评审，地点在学院会议室；上午十点半至下午六点半，进行课堂教学演示与教学反思，综合评定参赛教师最终成绩和获奖等级，地点在サッカー ギャンブル文科楼。

三  竞赛原则、流程

以“上好一门课”为竞赛理念，坚持“公平、公正、公开、择优”的原则；坚持广泛参与和层层择优选拔；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，成绩评定采用百分制，三者权重分别为15%、80%、5%。

竞赛流程为：

（一）选手在报名前必须完成参赛课程6个学时的教学设计和与之相对应6个教学节段（即10分钟的课堂教学内容，以下同）的PPT；

（二）所有参赛选手在比赛当天（11月13日）上午抽签确定本人的参赛顺序及参赛的具体教学节段；课堂教学竞赛结束后，选手进入指定教室，在30分钟内手写完成教学反思。

四  竞赛内容及方法

（一）教学设计（评分标准见附件4）

各参赛选手最晚于11月6日（星期五）下午五点前到学院教学科研办公室提交报名表（附件1），同时还需提交以下材料：

1.参赛课程教学大纲的复印件5份（封面请用附件2）；

2.参赛课程6个学时教学设计的纸质汇编本（目录、案例见附件3）5份，主要包括题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等；

3.参赛课程6个学时相对应的6个课堂教学节段的PPT纸质汇编本5份；PPT每页幻灯片不超过四幅。

4.参赛课程6个教学节段的目录（电子版）。

（二）课堂教学（评分标准见附件5）

课堂教学规定时间为10分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。竞赛不安排学生听课，由各系组织参赛选手所在教研室的全体教师观摩，参赛选手面对评委和观众进行课堂教学。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、激光笔等。

（三）教学反思（评分标准见附件6）

参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在给定的30分钟内完成有关本次竞赛的教学反思书面材料（400字以上）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。现场提交手写稿。不允许携带书面或电子等任何形式的资料。

五  竞赛评奖办法与奖励

1.评审专家实行实名制。评委现场评分，选手得分以去掉一个最高分和一个最低分后计算，成绩在当天竞赛结束后公布。

2.竞赛设一等奖1名(1000元)，二等奖2名(每名800元)，3等奖3名(每名500元)。一等奖获得者代表人文学院参加サッカー ギャンブル第六届青年教师教学基本功大赛。

3.对获奖者颁发证书和奖金。获奖结果将作为单位考核、岗位聘任及个人晋级的重要参考条件。

六  提交材料及提交时间

1.提交材料：

（1）《参赛选手情况登记表》一式一份。

（2）课堂教学设计环节的资料：参赛课程教学大纲的复印件（教案的封面统一用附件1），6个学时的教学设计，与学时对应的6个教学节段的PPT。上述资料一律用A4纸打印，按以下顺序装订成一册，左侧装订，一式5份。

①教学设计资料的封面

②目录

教学大纲………………………………………？？

教学设计…………………………………………………？？

教学节段的PPT……………………………………………？？

③教学大纲

④教学设计

⑤教学节段的PPT

（3）各参赛选手最晚请于11月6日（星期五）下午五点前提交上述材料，同时附交电子版。材料报送地点：教学科研办公室。联系人：刘佳润，电话：5093095，E-mail:Liu95147@126.com。

附件：1.参赛选手情况登记表

2.课堂教学比赛教案封面

      3.课堂教学节段目录（范例）

  4.教学设计评分表

  5.课堂教学评分表

  6.教学反思评分表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1：

参赛选手情况登记表

选手编号：            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2：

 

サッカー ギャンブル第六届青年教师教学基本功大赛人文学院预赛

 

 

专 业 名 称                 

 

参赛课程名称                

 

课程章节名称                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3：

目    录

《传播学》教学大纲中基本教学内容共13章，此次教学设计的6个节段分别选自第1、3、5、6、7、9等九章。

1.传播的定义和特点…………………………………………………………………1

选自第一章：传播与传播学/第一节：传播

2.符号的定义、分类、基本功能………………………………………………2

选自第三章：符号与意义/第一节：符号

3.象征性社会互动与传播……………………………………………………………3

选自第三章：符号与意义/第三节：象征性社会互动

4.作为社会心理过程的人内传播…………………………………………………4

选自第五章：传播类型/第一节：人内传播

5.人际传播的特点和社会功能………………………………………………………5

选自第五章：传播类型/第二节：人际传播

6.群体传播及其内部机制……………………………………………………………6

选自第五章：传播类型/第三节：群体传播

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件4：

サッカー ギャンブル第六届青年教师教学基本功大赛人文学院预赛

教学设计评分表

 

选手编号：            

 注：评委评分可保留小数点后两位。

 

 

 

 

附件5：

サッカー ギャンブル第六届青年教师教学基本功大赛人文学院预赛

课堂教学评分表

 

选手编号:              

注：评委评分可保留小数点后两位。

 

附件6：

サッカー ギャンブル第六届青年教师教学基本功大赛

教学反思评分表

 

选手编号：             

注：评委评分可保留小数点后两位。

 

说明：

本届比赛成绩评定采用百分制。其计算方式：

教学设计15分+课堂教学80分+教学反思5分=100分