为建设好自治区“十三五”重点专业“汉语言文学”，促进汉语课程教学，4月6日下午，中文系汉语教研室在中文系会议室举行汉语课程教学师生座谈会，汉语教研室郑桦、李仁安、乌兰、蔡淑梅、柳玉宏、邵敏、杨晓宇等7位老师和李胜利、马宁、张赟洁、徐青、伏宁、马婷等13名本科生代表参加了座谈。座谈会由汉语教研室主任杨晓宇主持。
座谈会上，师生主要围绕着“怎样更好地使用多媒体以促进教学”“怎样解决教学内容多与课时量少的矛盾”“怎样避免汉语课程教学的枯燥和乏味”等议题展开了热烈讨论。
学生普遍认为，老师需要利用多媒体播放视频，展示图表，呈现内容，但是在进行重难点或关键问题的讲解时，要重视传统板书的作用，两种教学手段有机结合，教学效果会更好。一些学生提出，有些内容可以放手让学生自学，这样就能节省教学时间；另外学生要自觉完成课外学习任务，要主动学习，有了这样的前提，教学效率就会大大提高。有的学生建议，老师要多与学生互动，多提一些有启发性的问题，多进行课堂练习，这样可以促使学生集中注意力。还有学生建议，在讲授比较抽象的问题时，结合外语或方言的例子，或者联系语言的实际使用情况来讲，学生会更感兴趣。部分学生还提了其他一些建议，希望在现代汉语教学中，增加普通话测试与培训方面的内容，建议举办汉语成语大赛活动，增强学生对汉语的兴趣和热爱。
针对学生的建议，老师和学生进行了深入的互动交流。老师指出，在学习方法方面，因老师各有专长，教法不一，学生要学会适应不同的老师和不同的教学方法。
学生要尽快从高中时代的学习模式中走出来，明确目标，主动学习，积极适应大学的学习模式。在古代汉语学习方面，积累非常重要，学生要加大古文阅读量，逐步培养语感，提高古文阅读和赏析能力。在现代汉语学习方面，要做个语言学习和运用的有心人，注重学习和实践的结合，通过各种途径来训练和提高自己，培养对语言的敏感和良好的语言习惯。中文系学生要通过读书和学习，培养对中文的热爱，提高自己的中文能力和修养。关于如何改进汉语课程教学，师生达成了基本的共识，大家认为，需要从以下三个方面去努力：一是提高教师自身的教学能力，二是改进现有教学机制和模式，三是学生要增强学习动力，提高学习自觉性和主动性。
本次座谈会气氛融洽热烈，讨论深入具体，座谈会中提出的问题、建议和意见，对于汉语教学和汉语言文学专业的建设，具有积极的启发意义和参考价值。
（人文学院14级汉教一班李胜利、15级文秘班伏宁撰稿配图）
